Éducation
Analyses et enquêtes sur les mutations idéologiques dans l’enseignement et l’université.
L’éducation constitue l’un des principaux lieux de diffusion et de transformation des idéologies contemporaines.
L’Observatoire documente les évolutions doctrinales, les pratiques pédagogiques, les mutations institutionnelles et les discours universitaires qui structurent l’enseignement supérieur et la formation des enseignants.Cette rubrique rassemble analyses, enquêtes et études consacrées à ces transformations.
Analyse reconnue
Jacques Robert
Professeur émérite de cancérologie, université de Bordeaux
La liberté académique malmenée : d’une affaire Jason Arday à une affaire Nathan Cofnas
Les affaires Jason Arday et Nathan Cofnas montrent comment les universités, invoquant tour à tour inclusion ou déontologie (mais pas la liberté académique), évitent d’assumer leurs propres responsabilités. Après avoir examiné les travaux controversés de Cofnas, notamment sur l’hérédité de l’intelligence, Jacques Robert juge certaines de ses positions très discutables sur les plans scientifique et éthique, mais estime qu’elles relèvent néanmoins de la liberté académique.
LAÏCITÉ
Analyse des discours et pratiques relatives aux discours scolaires
UNIVERSITÉ
Étude des approches croisées au sein des salles de cours
SORBONNE
Approche des transformations contemporaines d'une institution en souffrance
Nos articles
Sur CNews, le wokisme à visage humain : compte-rendu (1/2)
Les Visiteurs du soir, programme censé nous éclairer sur le wokisme, aura donc rapidement viré aux Visiteurs tout court : « Mais qu’est-ce que c’est qu’ce binz ?!
Les Hijabeuses n’ont pas gagné
Depuis plus d’un an, le collectif des Hijabeuses attaque la Fédération Françaises de Football pour obtenir le droit de porter le hijab lors de compétitions. La FFF s’y est refusée. Les Hijabeuses ont porté l'affaire devant le Conseil d'Etat. En Vain ?
Ségrégation : pourquoi un ministre ne devrait pas dire ça
Alexandre Portier, député LR du Rhône et membre du Conseil supérieur des programmes, réagit à l'emploi du terme « ségrégation scolaire » par le ministre de l'Éducation nationale.
Quelques réflexions sur la philosophie de l’antiracisme
C’est à redonner à cette notion de « color blindness », de « daltonisme » racial, toute sa noblesse et sa portée humaniste que je voudrais ici m’atteler.
Liberté de conscience et liberté religieuse
Les textes tels que la Déclaration des droits de l'homme de l'ONU, la Charte des droits fondamentaux de l'Union européenne et la Convention européenne des droits de l'homme du Conseil de l'Europe reconnaissent la liberté de pensée, de conscience et de religion comme des droits fondamentaux. Cependant, au fil du
La laïcité, c’est encore la faute à Voltaire
En décembre 2022, l’Ifop informait que 56 % des professeurs du secondaire public déclarent s’être déjà auto-censurés dans leurs enseignements, pour éviter tout incident déclenché au nom de convictions religieuses ou philosophiques.
